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Bottin du personnel

Fonction de travail:

Agent(e) des services correctionnels dans les centres de détention relevant du Service correctionnel du Canada et/ou du Québec.

 

Les principales tâches sont :

  • Intervenir auprès de la personne incarcérée (encadrement sécuritaire);
  • Travailler avec d’autres intervenants en vue de la réinsertion sociale éventuelle des détenus (accompagnement);
  • Réaliser des tâches administratives.

À la fin de ce programme, la personne aura atteint les compétences suivantes:

  • Analyser les fonctions de travail;
  • Analyser les caractéristiques de la clientèle et ses besoins en matières de loisir;
  • Percevoir des indices signifiants au regard de l’intervention en loisir et organiser des activités de loisir;
  • Exploiter sa créativité dans un contexte d’intervention professionnelle;
  • Animer des  activités de loisir;
  • Créer et adapter des outils de gestion du travail;
  • Assurer la gestion des ressources matérielles;
  • Assurer la gestion du budget des activités de loisir;
  • Encadrer des ressources humaines;
  • Mettre sur pied des activités de loisir;
  • Établir la programmation des activités de loisir;
  • Promouvoir les services liés au loisir et recruter des ressources humaines;
  • Encadrer la réalisation d’un projet d’activités de loisir;
  • Intervenir en  matière de loisir auprès de la clientèle.

Les principales tâches que l'éducatrice ou l'éducateur accomplit sont:

  • Préparer, actualiser et évaluer les plans d’intervention individuels (P.I.) avec les autres intervenants et les bénéficiaires, si possible; 
  • Étudier, observer le comportement des bénéficiaires afin de déterminer le type d’intervention qui leur convient; 
  • Partager le vécu quotidien dans le but d’une réadaptation; 
  • Collaborer avec divers autres spécialistes : psychologue, psychiatre, médecin, avocat, policier, travailleur social, orthophoniste, professeur, physiothérapeute, etc.; 
  • Planifier et animer des activités sportives, artisanales ou autres en lien avec le P.I.; 
  • Organiser le milieu de vie axé sur le développement et l’autonomie (sorties, loisirs, hygiène, entretien ménager, etc.).

Tâches et opérations:

  • Les chefs de train manoeuvrent les wagons, forment et scindent les trains dans les cours de triage et déplacent les wagons entre les différentes voies;
  • Les chefs de train doivent posséder de bonnes aptitudes pour la communication radio et gestuelle pour assurer le déplacement des locomotives et des wagons en toute sécurité;
  • Les candidats devront être prêts à travailler à l’extérieur, pendant toute l’année, selon des horaires variables et pourraient être appelés à travailler dans différentes régions.

 

Pour travailler comme chef de train, vous devez:

  • Être détenteur d’un diplôme d’études secondaires (DES, DEP, TENS);
  • Détenir un permis de conduire.

Objectifs du programme:

  • Connaitre le développement de l’enfant et ses divers besoins et pouvoir assurer le bien-être et la sécurité des enfants utilisant les services de garde et favoriser leur développement;
  • Connaitre le contexte de travail de l’éducateur en milieu de garde et pouvoir travailler en collaboration avec les divers agents impliqués;
  • Acquérir une meilleure connaissance de soi et être davantage capable d’utiliser ses ressources personnelles à l’intérieur de sa pratique.

Objectifs du programme :

  • Connaître le développement de l’enfant et ses divers besoins et pouvoir assurer le bien-être et la sécurité des enfants utilisant les services de garde en milieu innu et favoriser leur développement;
  • Connaître le contexte de travail de l’éducateur en milieu de garde innu et pouvoir travailler en collaboration avec les divers agents impliqués;
  • Acquérir une meilleure connaissance de soi et être davantage capable d’utiliser ses ressources personnelles à l’intérieur de sa pratique.

 

Objectifs du programme:

Développer les compétences générales et spécialisées en matière de traitement du minerai de fer et, plus particulièrement, selon les processus en vigueur dans les usines de bouletage.
La formation en traitement de minerai de fer vise à :

  • Favoriser le travail en équipe;
  • Être en mesure d’analyser le procédé de transformation du minerai de fer dans une usine de bouletage;
  • Comprendre et appliquer les différentes étapes dans le traitement du minerai de fer;
  • Rendre responsable en matière de santé, de sécurité et d’hygiène industrielles.

Buts du programme:

Ce programme vise à former des personnes aptes à travailler dans le domaine de la bureautique, autant dans les communautés autochtones qu’allochtones, afin qu’ils puissent accomplir les tâches principales suivantes, dans un esprit de collaboration harmonieuse avec les autres membres du personnel:

  • Produire des documents administratifs à l’aide d’outils informatiques;
  • Organiser les informations de l’entreprise;
  • Effectuer des tâches de base en comptabilité;
  • Assurer, en partie, le soutien technique en bureautique.

 

Les aptitudes nécessaires:

  • Intérêt pour le travail de bureau, les communications écrites et verbales;
  • Jugement, initiative et sens de l’organisation;
  • Capacité d’adaptation et de concentration;
  • Autonomie professionnelle.

Les objectifs du programme:

  • Préparer l’élève à exercer les tâches de comptabilité et de finance à l’aide de l’informatique le cas échéant, au sein d’une petite ou moyenne entreprise ou dans une organisation du secteur public ou parapublic;
  • Permettre d’exercer cette fonction de façon suffisamment autonome pour faire face aux changements technologiques et à des nouvelles situations de travail;
  • Favoriser une certaine polyvalence par le développement d’habiletés transférables à d’autres spécialités connexes.

Les buts sont les suivants :

  • Rendre l’étudiant capable d’exercer une communication orale adéquate en langue innue dans un contexte radiophonique;
  • Permettre à l’étudiant de connaître et appliquer les principes, les techniques et les pratiques du métier de journaliste et du métier de journaliste radiophonique;
  • Rendre l’étudiant capable de participer à la production et à l’animation radiophonique;
  • Rendre l’étudiant capable d’être efficace dans l’environnement technologique d’une station radiophonique.

À la fin de ce programme, la personne aura atteint les compétences suivantes et plus:

  • Procéder à l'entretien et à la réparation de pompes industrielles et procéder à l'entretien de dispositifs de transmission de puissance;
  • Dépanner des systèmes automatisés et effectuer des opérations de montage, d'entretien et de dépannage de systèmes pneumatiques industriels;
  • Appliquer un programme de maintenance préventive et prédictive de l'équipement industriel;
  • Appliquer la réglementation concernant l'installation et l'entretien des appareils sous pression;
  • Démonter et installer des équipements industriels;
  • Exécuter des travaux d'installation et d'entretien sur des vannes, des tubes, des tuyaux et des boyaux;

 

À la fin de ce programme, la personne aura atteint les compétences suivantes et plus:

  • Appliquer la philosophie de la maintenance de l'entreprise et comprendre les principales étapes de fabrication et de production;
  • Résoudre efficacement un problème à l'aide de diverses méthodes et interpréter et modifier des plans et de la documentation selon les normes;
  • Exécuter des opérations de manipulation, d'installation et de démontage de roulements;
  • Installer des transmissions par poulies et courroies, par accouplement direct et par coupleur hydraulique;
  • Rechercher et gérer efficacement l'information et connaître les facteurs qui favorisent une lubrification efficace;
  • Aligner des machines tournantes avec accouplement direct;

 

Formations
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